Каталог статей

"Зелені" поради до новорічних свят:

Thu, 02 Jul 2015 16:51:02 GMT

Наближаються такі улюблені українцями свята, як Новий рік і Різдво, а разом з ними - гарний настрій, час, із задоволенням проведений в колі родини й друзів, а також безліч подарунків і сюрпризів. Але, зробивши подарунки близьким, не забудьте подбати й про довкілля.

Щороку вона приходить у різний час, але завжди про її прихід повідомляють первоцвіти.

Thu, 02 Jul 2015 16:45:54 GMT

Нарешті настала весна.

Щороку вона приходить у різний час, але завжди про її прихід повідомляють первоцвіти.

З метою збереження ранньоквітучих видів рослин і розпочато щорічну операцію «Первоцвіт», яка триватиме з 12 лютого по 30 квітня 2021 року.

Не хочеш стати співучасником кримінального правопорушення – не купуй первоцвіти!

Формування природоохоронної компетентності учнів через використання активних форм і методів навчання

Wed, 10 Dec 2014 20:13:42 GMT

Власний досвід роботи по формуванню природоохоронної компетентності учнів показав , що:

1. Великий виховний вплив здійснюється внаслідок емоційного природоохоронного матеріалу , що подається учням на уроках.

2 Основна роль вчителя – це підвищення знань батьків та учнів з основ родинного, національного та природозберігаючого виховання.

3. Для здійснення екологічного виховання найбільш ефективними є активні методи навчання. Вони допомагають розкрити усвідомлення проблем довкілля і долучають учнів до різноманітної діяльності по його збереженню.

На своїх уроках, я практикую частково-пошукові або евристичні методи.

Вони розвивають навички пошуку , спонукають до самостійного розв’язання частини проблеми. Крім того використовую проблемний та дослідницький методи.

Формування пізнавального інтересу в учнів при вивчення хімії

Wed, 10 Dec 2014 19:58:22 GMT

Пізнавальний інтерес як фактор ,що активізує пізнавальну діяльність школярів виступає потужним стимулом активності людини, під впливом якого психічні процеси відбуваються інтенсивно а діяльність стає привабливою і продуктивною. Саме тому важливо активізацію пізнавальної діяльності починати з формування стійкого інтересу допредмета.

Розвиток творчої діяльності учнів на уроках хімії

Wed, 10 Dec 2014 19:45:23 GMT

Одним із завдань навчання хімії є формування засобами навчального предмета ключових компетентностей учнів, необхідних для творчої самореалізації особистості.

Хочеш зробити світ кращим – почни із своїх уроків

Mon, 08 Dec 2014 18:06:42 GMT

„Підростаюче покоління треба вчити розуміти природу як єдине ціле, бачити єдність людини і природи”

(В.О.Сухомлинський)

Естетичне виховання під час вивчення біології розглядається як органічна частина навчально-виховного процесу загалом.

Біологічна освіта має всі можливості для сприятливого впливу на серце і розум людини. Пізнання природи дарує високу насолоду тому, хто знайомиться з нею ближче.

«ФОРМУВАННЯ ПРИРОДООХОРОННОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ПРИ ВИВЧЕННІ БІОЛОГІЇ»

Mon, 08 Dec 2014 17:58:28 GMT

«ФОРМУВАННЯ ПРИРОДООХОРОННОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ

ПРИ ВИВЧЕННІ БІОЛОГІЇ»

Екологічне виховання та формування ключових природоохоронних компетентностей екологічної думки в учнів – важливе завдання сучасної школи. Формування природоохоронних компетентностей має бути безперервним процесом, що охоплює всі вікові, соціальні та професійні групи населення. Проте її центральною ланкою є школа, оскільки саме за шкільних років формування особистості відбувається найінтенсивніше, тому екологічна освіта є творчим процесом, безпосередньо пов’язаним з розвитком, самоутвердженням і самовираженням особистості.

Організація Обєднаних націй проголосила ХХІ століття століттям біології. Знання з біології будуть потрібні людині не тільки в майбутньому , деякі можуть знадобитися вже сьогодні для того , щоб вирішити цілу низку проблем які існують і турбують суспільство та пов’язані з різними галузями біологічної науки. Тому за необхідне я поставила перед собою завдання під час викладання своїх уроків і в позаурочний час вчити моїх учнів бути природовідповідальними людьми, таким чином обрала проблему, над якою працюю «Формування природоохоронної компетентності учнів під час вивчення біології».